jueves, 12 de diciembre de 2019

EL PATRIMONIO HISTORICO DEL LICEO ENRIQUE MOLINA GARMENDIA SE EXHIBE EN LA CASA DEL ARTE DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN.



Un 28 de enero de 1823,   un hecho conmociono  a  Chile;  Bernardo O’Higgins,  abdicaba como Director Supremo.  Culminaba así, el extenso proceso denominado de la Independencia iniciado luego que Napoleón Bonaparte capturara al Rey español,  Fernando VII, en 1808. Era el fin de la llamada Patria Vieja. A partir de ahí se iniciaría la conformación paulatina de instituciones y de una cultura, cuyo propósito era la construcción material y espiritual  de la novel nación.
Fue así como en aquel  convulsionado escenario,  donde se desplegaba con entusiasmo la voluntad de alcanzar la plena autonomía como Estado, se fundaba el 09 de agosto de 1823, siete meses después de  la  abdicación de O’Higgins, el Instituto Literario,  que luego de múltiples y dramáticos acontecimientos naturales y del acontecer político, pasaría a denominarse, Liceo Enrique Molina Garmendia, una institución que cumple 196 años.
El Instituto nació de un Decreto firmado por el Director Supremo, General Ramón Freire Serrano, con el máximo interés de erigir  “una casa de pública educación  para toda clase de persona”.
El Liceo que hoy conocemos comparte los anales históricos de nuestro desarrollo, junto  al Instituto Nacional (1813) y Liceo de la Serena (1821).
Patrimonio en exhibición
Una exposición que tiene lugar en estos momentos, en la Casa del Arte    de la Universidad de Concepción, muestra parte de su patrimonio histórico: Una antigua pizarra, que muestra la fórmula de Einstein que desentraño el potencial de energía contenida en una diminuta cantidad de materia;   una añosa máquina de escribir y unos pupitres, parecen esperar la intervención de su primer Rector,  Enrique Molina Garmendia, cuya fotografía en blanco y negro ocupa parte de la pared. El Filósofo y Abogado,  se desempeñaría, luego de su paso por la rectoría, como Ministro de Educación, cargo que dejo no sin antes hacer presente la necesidad de invertir mayores recursos a la educación pública ya en aquel entonces.
Su interés por el humanismo marco el devenir del Liceo número uno. Se cuenta que al discutir con los demás fundadores, respecto a que se enseñaría en aquellas  aulas,  se inclinó por un perfil humanístico antes que técnico para sus alumnos.
Más allá,  se exhibe un reloj que en algún momento se ancló en el frontis del Liceo, un estandarte de 1823, un proyector de cine, y una serie de fotografías que muestran la construcción del recinto, más grupos de estudiantes con sus respectivos profesores y directivos. Dos libros de clase,  en cuyas páginas se leen listas de alumnos y  notas obtenidas. Marcados en color se lee en uno,  el nombre de Bautista Van Schouwen y, en el otro, de  Miguel Enríquez E.,  estudiantes que más tarde  fundarían el Movimiento de Izquierda Revolucionaria, MIR.
Para el Director, (E), de la Educación Municipal en Concepción, Jorge Riffo San Martin, ex alumno,   “Es innegable e imborrable, el legado histórico del establecimiento cuyo edificio fue destruido por el terremoto de 1960. Sin embargo,  la perseverancia se impuso una vez más siendo de nuevo construido en el mismo lugar, frente al Inclusivo Parque Ecuador  de Concepción. Las ruinas del que fue su teatro permanecen como testigos de un pasado que tuvo momentos de esplendor. En el último tiempo hemos invertido 231 millones de pesos en mejorar su infraestructura”.
Desde las salas y salones del Liceo, de su teatro,  germinaron ideas y proyectos que culminaron en  la fundación de la Universidad de Concepción, de la Escuela de Derecho. La nueva Casa de Estudios Superiores tuvo como primer Rector a Enrique Molina Garmendia, uno de sus principales impulsores.  
El actual Rector del Liceo Enrique Molina, Julio González Leiva, señala: “Este emblemático Liceo,  en su prolongada vida,  ha formado generaciones que han influenciado desde diversos ámbitos los destinos de la ciudad, la región y el país”.

“Destaca la dedicación de los profesores, la vinculación mediante convenios con Universidades, la permanente actividad deportiva, científica y cultural, como los factores y acciones que otorgan a los alumnos las oportunidades para que participen activamente en su propio desarrollo, con gran sentido y responsabilidad social. Destaca,  desde 2014, la formación de la Big Band Jazz, dirigida por Ignacio González”.

“Han sido destacados como Hijos Ilustres: el doctor Ennio Vivaldi Vejar, penquista de nacimiento, ex alumno del Liceo Enrique Molina Garmendia y actual rector de la Universidad de Chile. Los ex Presidentes de la República,  Juan Antonio Ríos y Arturo Alessandri Palma; el ex presidente de la Corte de Apelaciones de Concepción y de la Corte Suprema, Enrique Urrutia Manzano; el actual diputado, José Miguel Ortiz, el abogado e historiador Fernando Campos Harriet, el ex director de Diario El Sur, Víctor Solar Manzano y el ex docente de Francés, y amante de la historia, Andrés Castro Lagos”.

“En la actualidad estamos abocados a recuperar mediante nuevas estrategias, el interés de las nuevas generaciones por este nuestro emblemático liceo. Es la esperanza y tarea que motiva a toda la comunidad educativa”.

viernes, 6 de diciembre de 2019

COLEGIO ESPAÑA EN CONCEPCIÓN ASUMIRA LA CATEGORIA DE LICEO BICENTENARIO EN 2020



El establecimiento que dirige, Emma Asenjo Ibarra, asumirá tal perfil el próximo año, así lo anunció el Ministerio de Educación. Serán 100 nuevos establecimientos bicentenario que se sumaran  al centenar ya existente. La medida beneficiara a 164 mil estudiantes. Se argumenta que serán “virtuosos para potenciar la educación pública”.
Se indicó, además, que los nuevos sistemas de educación locales, SLE, contaran  con al menos un establecimiento bicentenario. En la comuna de Concepción, serán  dos los liceos bicentenario municipales: Brasil y España.
El Colegio España cumple 111 años, posee una matrícula de 929 alumnas.

jueves, 5 de diciembre de 2019

ALUMNOS DE ESCUELA FUNDO CHANCO REALIZARON GIRA A MENDOZA


Bajo el lema “Gira Educando para ser felices”, se efectuó el viaje que incluyó a 15 estudiantes y entre estos a los tres mejores alumnos en lo académico y extraescolar,  de 4 a 8vo años, a 15 apoderados y cinco profesores. El viaje se extendió desde el 17 al 20 de noviembre.

La Directora del plantel, Rosa María Villena Pedrero, indicó que, “la gira a Mendoza  es ya un hito en el proceso educativo porque ha sido una tremenda experiencia que sabemos cambió y cambiará la mentalidad de todos los estudiantes y apoderados que participen. Sin lugar a dudas,  salir del país, conocer otra cultura y una Escuela en Mendoza,  es una oportunidad para obtener diversos aprendizajes, reflexionar y comparar procesos  todo lo cual impacta favorablemente a nuestros estudiantes y profesores”.

Carlos Valenzuela, Jefe Técnico, añadió: “Consideramos que la verdadera educación no trata sólo de libros y contenidos, de copiar de la pizarra y repetir fechas. Por el contrario, la verdadera educación se da en la experiencia, en el compartir  empatizando y, principalmente, construyendo  con otros.  La convivencia, con otros y conocer su vida, sus dificultades y trabajar juntos para solucionarlas nos convierte en mejores personas y ciudadanos. Es  parte de la mejor educación que podemos adquirir y entregar a otros. En esta Gira todo fue aprendizaje, desde lo cotidiano hasta la reflexión más profunda tanto para estudiantes como apoderados”,  enfatizo.

Corroborando lo dicho, cada instante de la gira brindo  a los felices viajeros oportunidades para reforzar y obtener nuevos conocimientos. Así se desprende del relato de los profesores guías: “La espera del avión, el momento del despegue, sobrevolar la majestuosa Cordillera de los Andes, y finalmente el golpe de calor en Mendoza, son instantes en los que comprendemos respecto de  la Geografía, el relieve y el clima en el mundo; luego visitar el Cerro de la Gloria significa conocer un monumento a la historia que no posee parangón en  nuestro país; es reconocer la unión latinoamericana y que  Argentina y Chile son países hermanos desde sus orígenes”.

Tal vez uno de los aspectos más positivos de la gira fue la adopción de un “Pacto de trabajo  o Acuerdo de Mendoza”: “basado en dos pilares: en primer lugar el compromiso de Liderazgo de los apoderados participantes de la Gira: serán líderes en sus cursos, para dialogar, proponer y ejecutar actividades en pos del aprendizaje de sus hijos(as) y,  en segundo lugar,  la Solidaridad: todos los apoderados trabajaran por la Escuela para facilitar estos procesos a quienes aún no han viajado”.

“La visita a la Escuela Tiburcio Benegas de Mendoza: nos permitió compartir y sonreír con sus estudiantes, docentes y directivos. Sentir, además, orgullo  cuando nuestra presidenta del Gobierno Escolar fue  felicitada por la directora de la Escuela Tiburcio Benegas, Sra. Verónica Campana, siendo esto un excelente indicador de que en la Escuela Fundo Chanco cosas se están haciendo bien.
En dicha escuela se vivió uno de los momentos más emotivos:   Nuestros estudiantes cantaron el Himno de Argentina, toda una sorpresa. Pero luego de los aplausos, todos nuestros anfitriones interpretaron  el Himno de Chile y la canción “Chile, Chile lindo”. Fue simplemente impresionante.  Esta actitud pone de manifiesto que Chile y Argentina son países hermanos y que lamentablemente ciertos gobiernos de turno han intentado separar. Sólo nos queda decir: ¡Que Viva Argentina y  Que Viva Chile!
Por supuesto, hubo  muchos sentimientos y emociones  imposibles de reflejar en un documento. Historias que se repetirán prontamente, con otros protagonistas a los cuales ya  invitamos a la “Gira Educando para ser felices 2020, Destino: Lima”.

1.- Estudiante de Chile explica en breves palabras en Escuela de Mendoza lo que sucede en Chile .
https://youtu.be/P2WilM4jMag

2.- Palabras de Agradecimiento de la Directora de la Escuela Tiburcio Benegas:
https://youtu.be/MHbjehoLFHc

3.- Estudiantes de la Fundo Chanco de Concepción entonan el Himno Nacional Argentino

4.- Una pareja de Cueca en una Escuela de Mendoza
https://youtu.be/XIpEMNMnLNk

5.- Niños argentinos entonan el Himno Nacional de Chile
https://youtu.be/cAJkFgfTgFQ

6.- Estudiantes de la Escuela Tiburcio Benegas de Mendoza cantan Chile lindo
https://youtu.be/elxnC5GWOaw

7.- Escuela de Mendoza recibe a alumnos y apoderados de la Escuela Fundo Chanco de Concepción
https://youtu.be/MUBW5V8ZoRk
Establecimiento: Escuela Fundo Chanco
Directora: Rosa María Villena Pedrero
Dirección: Kilómetro 9 Camino a Bulnes.
Teléfono: 41-2323130
Celular: 953197404
 Más información:
https://www.facebook.com/escuela.fundochanco/posts/10215496708237600 

COLEGIO ESPAÑA LICENCIO IV MEDIOS




“Es un hecho concreto que la sociedad chilena ha cambiado donde sus ciudadanos manifiestan de manera fuerte y clara, su real deseo por lograr alcanzar un país más justo, solidario, democrático y respetuoso de sus acuerdos” (…) “Esta ceremonia representa el cierre de una etapa de sus vidas que se va para no volver y la apertura del camino que les llevará a ser mujeres íntegras y un gran aporte para la sociedad”.
Así se inició, con mucha emoción contenida, la ceremonia de licenciatura de los IV medios A, B y C, realizada este martes en el teatro  de la Udec, y liderada por la Directora Ema Asenjo Ibarra, quien les refirió:” Queridas alumnas en estos días nuestro país vive momentos históricos  y los cambios que se logren marcaran el futuro de nuestra sociedad, ustedes serán las encargada de lograr los cambios que Chile necesita para ser  país más inclusivo y solidario”.
La ceremonia contó con la presencia de Jorge Riffo San Martín, Director DAEM, Concepción  y Samuel Domínguez, representante del SLE, Andalien Sur.

LICENCIATURA DE 4°AÑOS MEDIOS CELEBRÓ LICEO ENRIQUE MOLINA




Liderada por su Director Julio González Leiva, se realizó este miércoles, en el cine teatro de la Udec, la licenciatura de cuatro  4° medios, humanistas y científicos, con un total de 70 alumnos.
Luego del tradicional intercambio de estandarte, y el discurso de despedida de la profesora Tania Andrade, se hizo presente el arte, herramienta siempre presente cuando se trata de perfilar el alumno integral.  Javier Sebastián Martínez Rubilar, del Cuarto Año “C”, conmovió al público al  interpretar en piano, el Vals del minuto Re bemol mayor, de Frederich Chopin opus 64. Magistral interpretación seguida por el masivo aplauso de  padres y apoderados presentes, directivos, docentes, asistentes de la educación  e invitados. Se presentaría posteriormente, el estudiante,  Eric Gonzalo Melimán Bravo, de Cuarto Año “C”, interpretando en trombón,  Simple song N°3,  From youth,
La presentación fue la antesala del reconocimiento a los alumnos más destacados: “El premio al Mejor Promedio de su curso en Cuarto Año Medio”, significó reconocer a los alumnos;   Pablo Andrés Espinoza Medina, Cuarto Año “A”, con promedio 6,5; Patricio Andrés Henríquez Rebolledo, Cuarto Año “B”, con promedio 6,3; Luis Ignacio Flores Osorio, Cuarto Año “C”, con promedio 6,8, y a Cristian Manuel Parra Pozo, Cuarto Año “D”, con promedio 6,4.
El premio,  “Manuel Moller Serrano”, que  se otorga a un estudiante por su excelencia académica, desde 1° a 4° Año Medio,  fue para el estudiante de  Cuarto Año “C”, Luis Ignacio Flores Osorio, quien obtuvo como nota final un promedio 6,8. Entregó el presente el Rector Sr. Julio González Leiva, junto al representante de la Sociedad de Ex Alumnos.
Luis Ignacio recibió,  además, el premio,  Miguel Llarenas Canihuante, en honor a quien fuera alumno y profesor del Liceo y Vicerrector de la Universidad de Concepción. El destacado  estudiante añadió  el premio al dominio del idioma inglés, otorgado por el Centro General de Padres y Apoderados.
El Premio Ilustre Municipalidad de Concepción,  al “Estudiante Integral”,  fue para el alumno de  Cuarto Año “C”, Eric Gonzalo Melimán Bravo. Entregó el presente, Jorge Riffo San Martín, Director DAEM, en representación del Alcalde, Álvaro Ortiz Vera.
Hubo, premios para los alumnos destacados, en arte, ciencias, medio ambiente y deporte, entre otros. Participaron de la entrega de estímulos, el preuniversitario Cpech, y la Universidad Técnica Federico Santa María,

La impecable ceremonia cerró con la reflexión del estudiante Luis Ignacio Flores Osorio, Cuarto Año “C”, quién  convocó a sus compañeros a no dejarse avasallar por las dificultades  y retos que deberán enfrentar “en una vida que recién comienza”.

jueves, 10 de octubre de 2019

EN ESCUELA IRENE FREI ESTRATEGIA DE TRANSICIÓN EDUCATIVA

Con un encuentro de pueblos originarios, protagonizado por parvulitos y alumnos de primer y segundo año de educación básica, se presentó a la comunidad escolar el trabajo pedagógico, en el marco del Decreto 373,  que “establece los principios y definiciones técnicas para la elaboración de una estrategia de transición educativa entre el nivel parvulario y el primer año de educación básica”. 
El Director de la Escuela, Jorge Jara Alarcón, señaló que “se eligió esta temática porque invita al trabajo colaborativo de niños, apoderados, y profesores, con el propósito de establecer las estrategias para que la transición de los parvulitos al nivel de educación básica sea expedito y libre de conflictos. El trabajo en conjunto mejora la calidad de este proceso. Los parvulitos ya no llegaran a un terreno desconocido lo que facilitara los nuevos aprendizajes”.
En dicho contexto,  las danzas mapuches y el juego del palín, más una degustación de alimentos propios de la cultura mapuche, deleitaron al público.

miércoles, 9 de octubre de 2019

ALUMNAS DE ESCUELA RENE LOUVEL DESTACAN EN GIMNASIA RÍTMICA


El taller de Gimnasia Rítmica de la Escuela René Louvel Bert, dirigido por la profesora Daniela Roncagliolo,  destaca por desarrollar permanentemente  las habilidades de sus 34 alumnas integrantes y cuyas edades van  de 5 a 13 años.
En lo que va del período escolar registran una excelente presentación,  con tres coreografías,  en  la "II Gala Escolar de Esquemas Masivos de Gimnasia Rítmica 2019",  efectuado en la Casa del Deporte de la Universidad de Concepción, en septiembre. Reto que fue superado con creces ya que destacaron entre 40 coreografías y 750 participantes de diversos establecimientos educacionales y corporaciones,  integrados al proyecto regional: “Al rescate de la femineidad a través de la gimnasia rítmica",  liderado por la docente Ketty Hammersley.